第二

2019-03-10 04:09

教师是教学工作开展的重要力量,其素质高低对教学效果会产生直接的影响。为此,提高农村地区小学教学质量需要提升农村小学教师的综合素质。在信息社会的不断发展下,一些农村小学形成了自己的多媒体网络教学系统,实现了信息化教学。信息化教学的实现对农村地区小学教师个人素质提出了更高的要求,需要农村小学教师不断充实自己。提升农村小学教师素质具体从以下几方面进行:第一,聘请校外的优秀教师到学校对农村教师进行培训,引导农村教师掌握更多的教育教学方法。第二,组织农村学校的教师到更先进的学校进行学习交流,并利用现代教育技术对农村教师进行培训。第三,完善农村教师的备课制度。对于农村青年教师要积极组织他们学习聆听优秀骨干教师的示范课,并做好相应的听课记录,通过学习交流提升自身教学素质。

学校是进行文化知识传播的重要基地。为了提升农村小学教学质量还需要加强农村学校的自然环境和校园文化环境建设。在校园环境建设中要根据自身地理位置情况因地制宜地设计,彰显出西藏地区农村小学的特色。校园文化环境建设要和当地的风俗文化相结合,积极开展各项文化活动。综上所述,农村地区的教育发展受各种条件的限制发展较为缓慢,教学效果不理想。教育讲究公平,为此,需要着重改善农村地区教育,针对农村地区教育师资力量薄弱、教学方法和制度落后等情况,结合实际教学情况及时改进,从而提升农村地区教育质量。